本科留学美国需要读几年

2022年8月7日10:57:23本科留学美国需要读几年已关闭评论


    美国的大学教育和中国有很大的不同,比如美国大学的学制,想要去美国读大学的学生对美国留学学制充满了疑问,如果要申请美国的本科需要什么条件?读本科一般要几年呢?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“本科留学美国需要读几年”,仅供参考。
    本科留学美国需要读几年
    一、美国留学读几年
    美国本科学制(取得学士学位)没有固定的年限,但一般来说学制四年,不同的院校有不同的学年标准。美国本科留学申请是学分制,简单的来说就是修满了144个学分才有可能毕业。修不满不能毕业,平均每学期15学分,3个学分一门课算得话一个学期修5门课。这144个学分是指你4年学得所有课的学分总和,需要包括你的专业要求的学分,公共课学分和其他一些学分。其他的这一部分可以学学自己感兴趣的课。
    美国本科学制一般为四年,但每年的学期制度每个地区和学校都会有不同,一般可以分为学期制(semester),学季制(quarter),早学期制(early semester)和三学期制(trimester)。
    1、学期制:大部分学校会采用学期制的学制,9个月的学年分成两个16或者18星期的学期,第一个学期在8月底开学,当年12月中下旬结束,第二个学期于1月初开学,5月下旬结束。
    2、学季制:一般西部的大学会采用学季制,将一年的课程按四季划分,分别在春季3月,夏季6月,秋季9月,冬季1月开学,每学期2个半月。
    3、早学期制:也叫“4-1-4”制,将9个月的学年分成两个15到18星期的学期,第一学期是8月底到12月中下旬,第二学期是1月中旬到5月中旬。
    4、三学期制:将学年分为三等分,第一学期为8月底9月初到圣诞节(12月25日)前,第二学期为1月中旬到4月,第三学期为4月底5月初到8月。一般采用三学期制的学校较少。
    这里再提及一下,社区大学的学制为两年,在修读完两年的课程以后,学生可以选择去公立大学、私立大学或者是文理学院继续修读两年(前提是在社区大学获得了本科相应学分),以“2+2”的形式拿到本科毕业证书。
    二、美国留学教育体系之学院分类
    院校分类主要分为三大类:
    综合大学(university)、文理学院(liberal arts college)和社区大学(community college)。
    社区大学相当于国内的大专院校,其目的是为社会培养技术操作型人才,同样为综合型大学培养实用型的本科生生源,一般是两年制,有住宿的也有走读的。
    文理学院是四年制的大学,但重点是在大学本科教育(undergraduate education)而非研究所教育。
    综合性大学必须附设研究院,从事深入的学术研究。可颁授高级学位,如硕士及博士学位,藉以培训各种专业人材,这也是大学与学院最显著不同的地方。这些大学又被称为研究性大学。
    综合性大学又有分为公立大学及私立大学两种。私立大学的名气整体上略胜公立大学,著名的长春藤盟校(Ivy League Schools,例如哈佛、耶鲁等大学,在美国大学排行榜上经常都名列前茅),都是历史悠久的私立大学,也是由于是私立大学,学费都比公立大学为昂贵。
    如果国际学生申请美国大学并希望获得本科文凭的,通常需要申请综合性大学(university)或文理学院(liberal arts college);也可以先入读社区大学,之后通过转学分的方式转入综合性大学或文理学院就读。
    三、美国留学教育特色
    大学的学习阶段为四年,在大学的学习中,学生可以在本科学习中选择固定的专业,部分学有余力的学生也可以选择第二专业进行学习,在学习的过程中都是用授课的方式,大家修完学校要的学分就可以毕业了。虽然中美本科教育结构大致类似,但是美国本科的教育也有其独特性,这些独特性主要表现在:
    1、专业自由选择
    美国本科前两年属于通识教育,学生可以选修多个课程,然后根据个人喜好和能力来做出最适合自己的专业选择。例如,一个波士顿大学的学习工程的学生,在工程系学习一段时间后,发现自己的能力无法达到工程系的学习要求,或者自己的兴趣并不在工程上,他可以向学校申请,经学校批准,转到他可以胜任的专业去,例如工商管理、文学、经济学等。这一点是美国本科学习的一个非常鲜明的特点,完全不同于中国一个专业定终身制,给了学生在学习中大量的灵活性,非常有利于学生在大学学习的进步和职业人生观的确立。
    2、大学期间学生可以自主的进行转学
    美国大学的转学制度相对于比较简单,学生在大学一年级和大学二年级的时候,如果认为自己的能力能够进入更好的学校,或者这个学校并不适合自己,都可以申请转学。而且大部分在原来学校的学分可以带入新的学校,仍然保证大学教育在四年内完成。这给予了学生学术发展的空间,给厚积薄发的学生提供了更大的发展平台。
    3、上课内容多样
    美国大学的教学虽然是授课式,但是上课内容相对比较多样,除了教授上课考试以外,学生小组讨论,访问当地的公司机构,写小论文,制作小产品等都是课程的学习部分。